INICIA PROGRAMA QUE VENDIO EL FUTURO DE LOS PROFESORES

Karina Avilés
 
Periódico La Jornada
Lunes 22 de agosto de 2011, p. 2

Con el regreso a clases de casi 26 millones de alumnos de educación básica comienzan la reforma al principal programa de estímulos del magisterio y la "evaluación universal" a los profesores de escuelas públicas y privadas, proyectos que, en opinión de expertos, significan "la última venta de gran calado" que realizó Elba Esther Gordillo al presidente Felipe Calderón.

La idea es permitir el "despido" de los mentores a cambio de incluir en los nuevos esquemas actividades políticas que terminarán en trabajo de "promoción electoral", conveniente a los intereses de Gordillo.

Así, advierten especialistas, los acuerdos signados entre la presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y el jefe del Ejecutivo no mejorarán el sistema de enseñanza nacional ni la educación de los niños, y tampoco la formación de los más de un millón 200 mil docentes mexicanos.

"El sistema educativo está a la deriva", afirma Ángel Díaz Barriga, investigador emérito de la Universidad Nacional Autónoma de México y experto en evaluación, currículum y didáctica.

Las anteriores únicamente son medidas para "perder el tiempo" y decir que se "hacen grandes reformas en este sexenio". En realidad, apunta, la mal llamada "evaluación universal" es "una violencia hacia la escuela y los maestros", porque se pone en entredicho lo que se hace en los centros educativos y contribuye al desprestigio del trabajo docente. Lo mejor, considera, sería que la Secretaría de Educación Pública (SEP) "suspendiera" esa prueba.

La buena educación de los escolares "a nadie le importa, porque a Elba Esther Gordillo sólo le interesa mantener sus prebendas y a la autoridad cómo colgarse al siguiente puesto", lamenta Díaz Barriga.

De acuerdo con los compromisos entre el SNTE y el gobierno federal de mayo pasado, será en este ciclo escolar cuando el Estado aplicará el primer examen "universal". Según los lineamientos, la prueba se realizará cada tres años, pero en el periodo actual tocará el turno a los docentes de primaria, en el 2012-2013 a los de secundaria y en el 2014-2015 a los de enseñanza inicial, prescolar y especial.

Para el investigador del Instituto Mora y de la Universidad Pedagógica Nacional César Navarro, esta evaluación se traduce en el "más importante acuerdo" para modificar los derechos y relaciones laborales que hasta hoy tenía el magisterio.

Explica: aunque en el convenio ambas partes fueron muy "hábiles" al no señalar sanciones, como es sabido, forma parte de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), en la cual se afirma que la contratación dependerá de los procesos de evaluación y desempeño profesional.

Por otro lado, no hay que olvidar que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos –la cual es citada en el convenio– fue la que realizó los planteamientos para instrumentar estos modelos, cuyo objetivo es la permanencia en el servicio docente en función de los resultados, de tal forma que la basificación y la definitividad serán anulados poco a poco, alerta.

A lo anterior se suma la transferencia de la Evaluación Nacional de Logro Académico en los Centros Escolares (Enlace) al magisterio, con sus consabidas "deformaciones" y "perversiones", que van de conocer con antelación el contenido de los exámenes a, "me atrevo a decir, la venta de los mismos y todo el manejo de corrupción en torno a pruebas como éstas".

Por otra parte, continúa, ya se ha comprobado que estos ejercicios han pervertido el trabajo docente, porque en lugar de enseñar para ampliar los conocimientos de los alumnos ahora la preocupación se centra en el entrenamiento que se les da para pasar las pruebas, situación que se acentuará con el peso que se da a Enlace, la cual tendrá un valor de 50 de los 100 puntos en la evaluación de los mentores.

Otro proyecto que se inicia en el ciclo actual es la reforma al Programa Nacional de Carrera Magisterial (PNCM), transformación que ocurre casi dos décadas después de haber comenzado este sistema de estímulos, al cual están incorporados 774 mil docentes de prescolar, primaria y secundaria.

En el análisis Reforma al sistema de promoción horizontal de maestros de educación básica, la profesora e investigadora de la Universidad Autónoma Metropolitana Claudia Santizo Rodall sostiene que "considerar solamente el esquema individual de incentivos significaría priorizar una visión gerencial del problema educativo, dejando de lado el contexto de las relaciones de cooperación entre los actores".

En entrevista, considera que la modificación del PNCM tiene aspectos positivos, como otorgar mayor peso al aprovechamiento de los niños –mediante la prueba Enlace– y a la comunidad escolar para tomar decisiones del quehacer educativo, mediante los Consejos Escolares de Participación Social (CEPS). Sin embargo, todavía no están bien desarrollados los mecanismos para implementar lo anterior, expresa.

Lo negativo, añade, sería no voltear a ver el diseño de la prueba Enlace y que se quedara como está, o que los CEPS terminaran en un mero registro formal sobre cuántas veces se reunieron al año en lugar de informar respecto de los planes elaborados para la mejora de las escuelas.

En cambio, Díaz Barriga considera que el cambio al PNCM "es más que nada una tomada de pelo, porque las modificaciones son para adelante, no se tocan los niveles de los profesores y refleja la ignorancia pedagógica y la posición de este gobierno de que los exámenes valen mucho".

Mayo, mes de las "gangas educativas"

El nuevo esquema del PNCM asigna 50 puntos al aprovechamiento escolar de los alumnos, 20 a la formación continua, cinco al examen de los maestros, cinco a la antigüedad y 20 a las actividades cocurriculares. En estas últimas califica "la vocación de líder social del maestro" más allá de las aulas y en las comunidades, aseveró Calderón al presentar el programa.

"Ahí está el aspecto lesivo, porque para obtener este estímulo tendrán que desarrollar un trabajo fuera del horario", pero en el fondo "estamos hablando del trabajo político del SNTE, lo cual terminará en actividades de promoción electoral, a las que los docentes serán obligados a participar". A ello la SEP otorga un estímulo y un rubro en los componentes de la evaluación, subraya César Navarro.

En el "mes de las gangas educativas", que tradicionalmente es mayo, “Elba Esther Gordillo vendió el futuro de los profesores al presidente Calderón: ‘los puedes correr a partir de la evaluación, a cambio de que me otorgues mayor control de los programas de estímulos para mis actividades políticas’. Así, cada quien se llevó una parte de la tajada en este sistema de privilegios y concesiones”, advierte.

De modo que en este comienzo de ciclo la comunidad regresará en medio de nuevos mecanismos de intervención, coerción y constricción de la libertad educativa, por lo que "estamos frente a uno de los golpes más graves y profundos contra la enseñanza pública y el magisterio mexicano", enfatiza el investigador.

CONVOCATORIA DE LA OLIMPIADA ESTATAL EN CHIHUAHUA

Aqui se puede consultar la convocatoria de la Olimpiada Estatal 2012. Donde destacan la desaparición de la categoría infantil menor en algunos deportes, así como la participación del ajedrez solamente como deporte de exhibición.

MODIFICACIONES AL MINI BALONMANO

Recientemente fue publicado en la página de CONADE  el  anexo técnico de mini balonmano  para  los 5tos. Juegos Nacionales Escolares y resalta la siguiente modificación al Reglamento de Competencia; aun y cuando no ha sido publicado el mismo:

“El juego se definirá en goles, el equipo que haya metido más goles al final del partido será el ganador. El marcador se iniciará de cero en cada periodo, pero en la hoja de anotación se continúa con el marcador progresivamente y al final se suman los goles de cada periodo para definir al ganador. En caso de que los dos equipos hayan sumado el mismo número de goles a favor al final del partido se declarará empate”.

Anteriormente los partidos se decidían de la siguiente manera:

El valor del gol marcado es igual a 1.

Cada juego se divide en 2 partes como si fueran dos partidos. De esta forma el resultado del partido tan sólo podrá ser de 0-0, 1-0, 1-1, o 2-0, sin importar en ningún caso el número de goles a favor o en contra.

Si en una parte (ya sea la primera o la segunda) el resultado en goles es empate, el valor será 0 para los dos equipos.

Cuando un equipo es superior al otro en goles marcados al final de alguna de las partes, el valor asignado a dicho equipo es 1, mientras que al equipo con menos goles se le asignará 0.

Esta situación lleva a hacer las siguientes reflexiones:

·    El modificar este punto iría en contra de la filosofía del juego que consiste en darle a este juego un carácter formativo y lúdico antes que competitivo. Esta filosofía puede ser consultada en el folleto “Let´s play mini handball” publicado por la IHF

·    Los demás deportes que son considerados en los Juegos Nacionales Escolares consideran las propuestas de reglamento que se utilizan internacionalmente, siendo el mini balonmano el único que no lo haría al modificar ese punto de las reglas.

·    Una de las ideas de usar esta forma de resultado, es la de mantener el interés de los jugadores que se encuentran en esta etapa de iniciación deportiva al no permitir las palizas (ej: 20-2), con lo que los resultados finales son inferiores y no desmotivan tanto a los niños. 

·    Además quienes hemos estado involucrados en el desarrollo de esta disciplina sabemos que los niños ven un partido como si fueran dos, lo cual les permite corregir errores cometidos en la 1ª parte permitiendo una motivación para continuar con el juego.

·    Aun cuando para el desconocedor es raro ver este tipo de marcadores, basta con decirle que es un sistema parecido al de los sets del voleibol. 

·    Este mismo sistema de juego es usado por la IHF en el reglamento de beach handball, disciplina oficial de los Juegos Mundiales patrocinados por el COI.

·    El mini balonmano desde que se introdujo a los Juegos Nacionales Escolares ha sido jugado con reglamentos diferentes cada año, lo que nos lleva a enseñar diferentes reglas a los niños durante su formación. Algunos de estos cambios se han dado incluso en el transcurso de haber sido publicado un reglamento inicial para la competencia. Entre las modificaciones se encuentran cambios a los tamaños de cancha y áreas, tipos de defensa, lugares para realizar las defensas, sanciones, etc. Pero este es sin duda, el cambio que más atenta contra la filosofía del juego.

·    En la modificación de cualquier reglamento de competencia están involucrados un comité de expertos en la materia, sin embargo quienes estamos involucrados en el desarrollo de esta disciplina deportiva desconocemos quien hace estas modificaciones a nivel  nacional.

Sería buen reconsiderar esta modificación, para permitir que esta disciplina siga creciendo y que los niños sigan divirtiéndose al jugar mini balonmano.

CONVOCATORIA DEL CARNAVAL ATLETICO DEL ITCJ

EL INSTITUTO TECNOLOGICO DE CD JUAREZ

CON EL APOYO DE

LA DIRECCION GENERAL DEL DEPORTE DE CD JUAREZ

CONVOCA  A SU CARNAVAL ATLETICO DE 47 ANIVERSARIO BAJO LAS SIGUIENTES :

BASES

EVENTO:

CARNAVAL ATLETICO DE ANIVERSARIO 2011

FECHA :

7 y 8 DE OCTUBRE DE 2011

LUGAR :

PISTA DEL ITCJ ( PISTA DE TIERRA )CRONOMETRAJE ELECTRONICO

HORARIO:

VIERNES 7 , 17:00 Hs

SABADO 8 ,  9:00 Hs

CATEGORIAS :

INFANTIL, SECUNDARIA,  PREPARATORIA, ABIERTA,MASTER 40 + , 50+

RAMAS :

VARONIL Y FEMENIL

PRUEBAS :

PISTA

CATEGORIAS

100

TODAS, MASTER

200

TODAS

400

TODAS

800

TODAS

1500

TODAS, MASTER

5000

PREPA Y ABIERTA

100 C/O

TODAS

110 C/O

PREPA Y ABIERTA

400 C/O

PREPA Y ABIERTA

RELEVO 4 X 100

TODAS

RELEVO 4 X 400

PREPA Y ABIERTA

5 000 CAMINATA

TODAS

CAMPO

CATEGORIAS

SALTO DE LONGUITUD

TODAS, MASTER

SALTO DE ALTURA

TODAS

SALTO CON GARROCHA

TODAS

SALTO TRIPLE

PREPA Y ABIERTA

LANZAMIENTO DE BALA

TODAS

LANZAMIENTO DE DISCO

TODAS

LANZAMIENTO DE MARTILLO

PREPA Y ABIERTA

LANZAMIENTO DE JAVALINA

PREPA , ABIERTA .MASTER

COMBINADOS

TRIATLON

VELOCIDAD

4-5  ,6-7, 8-9, 10-11  AÑOS

PELOTA

4-5  ,6-7, 8-9, 10-11  AÑOS

LONGUITUD

4-5  ,6-7, 8-9, 10-11  AÑOS

PREMIACION :

MEDALLAS A LOS 3 PRIMEROS LUGARES POR PRUEBA

REGLAMENTO:

EL VIGENTE DE LA FMA

JUECES :

UNIVERSIDAD  AUTONOMA DE CHIHUAHUA

INSCRIPCIONES :

EL DIA DEL EVENTO EN CONTROL DE ATLETAS

SERVICIOS MEDICOS

EL ORGANIZADOR SOLO PROPORCIONARA PRIMEROS AUXILIOS

DATOS TECNICOS :

EL ORGANIZADOR PROVEERA IMPLEMENTOS PARA LA REALIZACION DEL

EVENTO

IMPREVISTOS :

SERAN RESUELTOS POR EL ORGANIZADOR

INFORMES ;

LAE  JUAN DE DIOS VAZQUEZ  382-3068 (656)  275-2162

ATENTAMENTE

ING. JUAN ARMANDO HURTADO CORRAL

DIRECTOR ITCJ

Convocatoria del Carnaval
Programa del Carnaval

COLORES

Colores from Kauri Multimedia on Vimeo.

Colores es un club zaragozano de balonmano cuyo objetivo principal es la integración y el desarrollo social de niños de diferentes procedencias. El reportaje muestra la labor que realiza el club en dos de sus equipos y la visión, tanto de su máximo responsable, como del presidente de la comunidad gambiana en Aragón. Estos dos equipos están compuestos por niños de ascendencia gambiana, una de las comunidades más numerosas de la ciudad.

PROGRAMA DE EDUCACION FISICA 1994

Aquí pueden descargar el Programa de Educación Física de 1994

CURSO DE REGLAS Y ARBITRAJE DE HANDBALL

CARTA DE RAUL ENRIQUE HERNANDEZ A BERNARDO DE LA GARZA

México, D.F., a 28 de Septiembre de 2011

Maestro Bernardo de la Garza Herrera

Director General de la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte (CONADE)

Estimado Señor Director:

Por medio de la presente me permito saludarle y al mismo tiempo aprovecho para externarle nuestra preocupación acerca de la posible eliminación del Ajedrez de la Olimpiada Nacional.

CONSIDERACIONES:

·         El Ajedrez ha participado en la Olimpiada Nacional desde que esta fue implementada, justa máxima en la que todos los atletas de alto rendimiento anhelan participar representando a su Estado.

·         La Olimpiada Nacional de Ajedrez es la plataforma y el evento que ha otorgado lugares y avales para torneos internacionales, tales como  Panamericanos, Centroamericanos y Mundiales de Ajedrez, entre otros.

·         El Ajedrez en Mexico se ha masificado progresivamente en todos los Estados.  Prueba de ello es la asistencia record de 1342 participantes en la Edición 57 del Torneo Internacional Abierto Mexicano de Ajedrez llevado a cabo en Toluca, Estado de México, en Abril del presente año.  En este evento, que realizamos anualmente, es palpable la afluencia cada vez mayor de niños y jóvenes, misma que va encaminada a foguearse con atletas de más experiencia, teniendo como objetivo la Competencia Fundamental que es la Olimpiada Nacional.

·         Es importante mencionar que gracias a la cobertura que tiene el deporte ciencia en la olimpiada nacional algunos estados como Zacatecas están considerando al Ajedrez como parte de una estrategia gubernamental (Política Publica) en la lucha contra las adicciones.

·         Cabe señalar que el Deporte Ciencia es reconocido plenamente como “Deporte” por el Comité Olímpico Internacional, lo que habilita que “El Ajedrez” pueda continuar dentro del programa de la Olimpiada Nacional.

·         Por otra parte, eliminar el Ajedrez de la Olimpiada Nacional, interrumpiría en nuestro país y en los institutos estatales del deporte, el proceso técnico para el desarrollo de las categorías de iniciación donde ya están creadas las bases bajo la pirámide de selección: a)  Detección de talentos b) Selección de talentos c) Prospecto a talento d) Talento deportivo y  Atleta de Alto rendimiento, impactando negativamente al Ajedrez en México.

·         Reflejaría un considerable retroceso al trabajo que se ha venido realizando con los atletas a los que se les ha proporcionado en sus estados un entrenamiento de alto rendimiento desde temprana edad, quienes lo hacen en promedio 12 horas por semana.

·         Colocaría a México en una clara desventaja ante otros países.

·         Algunos Países promueven el Ajedrez entre los jóvenes como parte de la lucha contra las drogas, la deserción escolar y el aprovechamiento del tiempo libre.

VIRTUDES DEL AJEDREZ

·         Estimula el desarrollo de habilidades cognitivas tales como la inteligencia, memoria, atención, pensamiento lógico – matemático; capacidades fundamentales para la evolución ulterior del individuo.  

·         Desarrolla el sentido ético.  Al ser el ajedrez un juego de reglas, al establecer valores, criterios y normas generales para el desarrollo técnico de la partida la conducta y actitud del jugador.  

·         Estimula el desarrollo de la creatividad a través de la resolución de problemas, demostraciones de estudios, análisis de posiciones y elaboración de planes de juego.

·         Permite el establecimiento de transferencias a situaciones de la vida diaria.  Debido a su base matemática y la necesidad de tomar decisiones ante situaciones problemáticas dadas sobre el tablero, el Ajedrez permite aplicaciones en otros campos del conocimiento humano.

·         Puede ser aplicado como deporte complementario o alternativo.  Hay otros aspectos no físicos en esta disciplina: Auto-control, Sociabilidad, Autoestima, Expresión, Creatividad, Relajación, etc.  

·         Es una alternativa real a los deportes tradicionales como son el básquetbol, el fútbol, etc.   Al ser un deporte de mesa que se practica bajo techo, con pocas exigencias económicas, de espacio y materiales.

·         NO es una actividad sexista.  En su práctica, NO se evidencian diferencias entre mujeres y varones; cada uno tiene su espacio y oportunidades.

·         Diferentes investigadores concluyen que el Ajedrez estimula la creatividad, la concentración, el pensamiento crítico, la memoria, el éxito académico, la resolución de problemas, el enriquecimiento cultural, la madurez intelectual y la autoestima, entre otros aspectos de la personalidad. 

·         El ajedrez como deporte se demuestra al ser una competencia físico-mental. Como deporte hay que prepararse física y mentalmente. El deseo de ganar a los oponentes y las estrategias para conseguirlo tienen muchas similitudes con otros deportes. 

·         El Ajedrez es un deporte en el cual los participantes parten de las mismas condiciones físicas; NO importa la agilidad, altura, la fuerza o alguna capacidad diferente.  

PROPUESTA

Con el propósito de que el Ajedrez se mantenga dentro de la Olimpiada Nacional, la Federación Nacional de Ajedrez de México, A.C, adquiere el compromiso Institucional ante la CONADE de otorgar el material deportivo necesario y responsabilizarse del personal técnico requerido para garantizar la realización y el buen desarrollo del evento, así como algún otro concepto que, previo análisis, le sea requerido a nuestra Federación.

Por lo antes expuesto, el Consejo Directivo de la Federación Nacional de Ajedrez de México, A.C. que me honro en presidir, le solicita atentamente tenga a bien considerar NO ELIMINAR EL AJEDREZ DE LA OLIMPIADA NACIONAL en beneficio de los niños y jóvenes ajedrecistas de nuestro país y del Deporte Mexicano.

A t e n t a m e n t e

“HONOR Y ESPÍRITU DEPORTIVO”

C. Raúl Enrique Hernández Hernández

            Presidente

Aqui pueden descargar la carta

DOCUMENTOS DE ATLETISMO

 Aquí estan algunos documentos sobre atletismo. Espero que les sirvan en sus próximos eventos.

Reglas 2010-2011 IAAF
Tabla para pruebas combinadas infantiles CONDEBA 2011
Tabla para pruebas combinadas infantiles 600 mts CONDEBA 2011
Tabla para pruebas combinadas en categorías infantiles CAC 2009

EVENTOS DE ATLETISMO

Con respecto a las dudas que teníamos sobre los eventos de atletismo la situación es la siguiente:

• La categoría Infantil ( 1997 - 1998 - 1999 ) es la que va Olimpiada.
• Desaparece de Olimpiada la categoría Infantil menor, que pasa a Juegos Escolares (niños nacidos en 2000-2001).

Las pruebas de Olimpiada Nacional son:

 Las pruebas de Juegos Escolares son las siguientes:

PRUEBAS		Femenil		Varonil
75 m. planos	x		X
150 m. planos	x		X
300 m. planos	x		X
600 m. planos	x		X
Impulso de bala	6 lb.		6 lb.
Lanzamiento de Disco	600 grs. (caucho)		600 grs. (caucho)
Lanzamiento de Pelota de Beisbol	x		X
Salto de longitud	x		X
Tetratlón	60 m. planos Lanzamiento de pelota de béisbol Salto de longitud 600 m. planos		60 m. planos Lanzamiento de pelota de béisbol Salto de longitud 600 m. planos
Relevo 4x75 m.	x		X

Aqui esta el Anexo Técnico de Olimpiada Nacional.
Y aqui el Anexo Técnico de Juegos Escolares.